班主任也要“己所不欲，勿施于人”

湖南省岳阳市第四中学吴明强

好久就想用这个标题写一篇教育随笔，一直犹豫着没有动笔。我怕文章一出，便把自己置身于一片责骂声中。

近来，我在办公室经常听到这样的话：说我为何不能象其他班主任一样，把那些成绩和表现都不好的学生搞走。特别是学校中考奖励方案出台以后，这种话听得更多了。因为学校今年的奖励方案中，巩固率最好的班级都只奖励班主任一百元，班级任课老师没有。学校重点奖励班级平均分和合格率。我们班的老师说，象我们这样的普通班，如果也和其他班一样，人数由原来的六十多人减至四、五十人，甚至四十人，平均分数至少提高十分以上，合格率至少要提高一十五个百分点以上。这一说法还是比较保守的。因为一个成绩不好的学生，每次考试就要拖一分的平均分，合格率就要拖一点五个百分点。同事们又说：“既然你知道这种厉害和利益关系，为何不赶快采取行动呢？难道你不会做吗？”

老实说做了近二十年的班主任，我还不至于白痴到视而不会的程度。据我观察总结，赶走学生用得多的方法有“逼、卡、嫌、欺、烦”五种。为了我和我班上任课老师的利益，我不是没有想过要那样做。但我内心不允许我那样做。我也有亲人上学读书，他们的表现和成绩也有不太尽人意的。难道我也愿意他们的老师把他们赶到学校外吗？因此即是我和我班的任课老师在中考奖励中要吃大亏，我也没有办法那样做。我只能从心底里向他们表示深深的歉意。也正是由于他们的努力工作才留住了我们班的学生。

说到这里，让我们再把眼光投到校门外，那些聚集在校门外的流浪少年，有几个不是你学校的呢？我想若是把他们留下，远远比培养几个重点高中生、大学生对社会有益得多。

古话讲“己所不欲，勿施于人”，对当今的班主任工作尤为重要。因为当前的学生思想教育、学生成长教育的重任几乎全落在班主任身上。在学校如果一个学生连班主任都教育不好的话，其他人是很难把这个学生教育好的。www.sanwen8.com

作为一个小小的班主任，尽管不能象校长那样为校一任，文明一方。但总可以像蜡烛一样，让文明之光辐射到教室里的每一个角落，让每一位学生觉得他受到的是一种光明而温暖的教育。