解说安庆人说的“孬子”

“孬子”是安庆的地方言。孬子是指一个人,他思维空白区域多，反应愚钝，胆子小时很小，胆子大时特大，喜乐悲欢和表达方式与常人不一样。孬子很爱出风头，爱出风头时比常人少了几个节拍，识字过目就忘，大字不识“我，你，他”。

听说，孔城有一个孬子，十二岁启蒙，“我、你、他”三个字学了一年多还弄不明白。上课时，老师在课堂上讲得非常仔细，列举大量事例作了详解，并切身例子：“我，我是你的老师；你，你是我的学生；他，他是你的同学”。老师比划得清清楚楚。

中午回到家里，他已把“我、你、他”这三个字搞混淆了，但是意思倒没忘记。爸爸帮他区分“我，你，他”的字体笔划差异后，问他的应用。他“了如指掌”地指着自己说“我，我是你的老师”，指着爸爸说“你，你是我的学生”，又指着妈妈说“他，他是你的同学”。完全老师的口吻。爸爸强忍怒火，耐心地讲解了“我，你，他”的应用：“我，我是你的爸爸，你，你是我的儿子，她，她是你的妈妈”，并且分析了单人旁“他”，女字旁“她”的边旁部首结构的含义。这回，孬子认真地记住了。而且，十分刻苦，上学路上还不停地在背诵，生怕忘记。

上课了，老师点了他的名字，叫他解读“我，你，他”。孬子胸有成竹地回答了老师：“我，我是你的爸爸，你，你是我的儿子，她，她是你的妈妈”并学着爸爸的口吻解释了单人旁“他”和女字旁“她”，这次他很恰当地指了女同学对老师说“她是你的妈妈”。

孬子和“疯子”区别很大。前者，患有智力障碍的人，一般多引申比喻为不够精明、不会积极争夺个人利益的人，是书上说的“傻子”的意思；后者，患有严重精神病的人，一般多引申比喻为行为古怪的人，可能做出疯狂或放肆行为的人。两者在成因上也大相径庭。都作为患者，疯子以“后天”形成为主，病人在突然受到某种刺激而使精神错乱，甚至于达到无思维能力的人。孬子一般在儿时生了某种疾病医治好了或没有医治自愈而产生的后遗症,也有是先天原因的缺陷。疯子行为举止,武断地说如同“畜生”；孬子行为举止令人匪夷所思。

孬子，到目前为止，还没听说过有“成才”的。

传说，很久以前，当地有个孬子，他有一个好老婆，丈母娘家人也没把他当“孬子”。孬子就爱出风头，说起话来老是费解其意，令人尴尬万分。老婆看在眼里记在心里，于是想办法要求孬子“学说好话”。这里的“学说好话”就是学口语有文雅的，有幽默感的巧语、妙言。在老婆的严格要求下,孬子也很争气，只要有人的地方，他都凑过去，听人说的“好话”，熟背着记在心里。

一天，在集市上回来，经过一独木桥，前面一位老先生站在桥头，呤呤“双桥好走，独木难行”。孬子立马上前请教，一听“好话！”，高兴不已。“双桥好走，独木难行”一路念着回家。老婆听着也很高兴，确实一句“好话”。孬子异常兴奋地又说“我今天还学了一句话”。是清早在山上有一人家小孩子被狼吃了，他家人悲痛欲绝，哭喊着“我的乖乖肉啊，你怎么给豺狼吃得剩下一个头啊”，哭得死去活来。如此地学着给老婆听。老婆起初听了心里说“孬话”，后来仔细想想“也是一句好话”，要求他注意运用适当。

有了老婆的赞许，孬子更加地勤奋。他每天在寻找“好话”，每天都向老婆汇报着。老婆认真对待，认真筛选，删除许多的“孬话”，又提炼了两句“好话”：一句是，一位拾粪的老大爷，看到一堆牯牛“粪便”，粪便上叮噬着无数只苍蝇，苍蝇见着人一窝蜂地飞旋起来，老大爷便脱口而出：“苍蝇叮牛屎，见我就站起”；另一句是，在池塘边一位先生看到满塘鱼跳水翻花，只是空空着手没有捕鱼网具，叹息地说了句：“一塘鱼满翻花，又无网来又无叉”。

如此说来，一共提炼了四句，孬子也熟背了。

是日，孬子夫妇参加舅嫂嫂生孩子“三朝”洗澡典礼。他们到达时，已满堂宾客正在用餐了，看到孬子夫妇到来“哗”地站起，行“作揖”礼。孬子见此情景大声说道：“苍蝇叮牛屎，见我就站起啊”，满堂宾客面面相觑，尔后都哈哈大笑：“请姑爷上坐”。老丈母心里美滋滋的，姑爷“不孬了？”，想考考姑爷。姑爷落座，老丈母拿了碗筷，孬子一看，仅有一只筷子，想了想说：“双桥好走独木难行啊”。老丈母一听开心得不得了，赶紧补了一只筷子。大家对孬子另眼相看了。由于，孬子夫妇姗姗来迟，菜碟子里的鱼这时候吃得只剩鱼头，孬子瞅了半天，悲叹：“我的乖乖肉啊，你怎么给豺狼吃得剩下一个头啊”。大家都被孬子怪罪地讽刺了，于是呼，客人都为孬子喝彩，向姑爷敬酒，“吹捧”孬子有才华。酒毕吃饭了，孬子很礼貌地自己要盛饭。来到厨房，一锅面条沸腾着，准备盛面，可是没盛面的铲叉，这时孬子用上了一句：“一塘鱼满翻花，又无网来又无叉哦”。众人钦佩不已。

大家都刮目相看了。吃过饭，大家邀请孬子看看新生婴儿，都夸赞婴儿长得俊秀，请孬子“文采文采”。孬子看着小孩子一个劲地傻笑，今天他自己也被别人夸得神采飞扬。这时，他学着别人夸小孩子的样子，热情洋溢地