烛光里的情缘

在我生命的乐章里，我将永远也忘不了那个烛光映照下的夜晚。

那时我刚参加工作，分配在一所乡村初中教语文并兼做班主任。记得那是一个晚秋时节，星期二的下午，放学后我把本班的一位女生留了下来。是因为在这次期中考试中她由进班的第8名掉到现在的第24名。在下午的班会课上，我已经不点名的批评她了。我打算放学后把她留下来再说她几句。

就在这时电突然停了。我才发现暮色早已笼罩了整个校园，四周静悄悄的，只听见风轻轻地吹着落叶的声音。学生们都已经离校了。

我从讲台下拿出备用蜡烛点燃了。红红的烛光一下子在四周漫延开来，溢满了整个教室，也照出坐在角落里的她。她的头深深地埋在臂弯里，身子微微颤动着，看得出她很难过。见此情景，我顿时改变了我的初衷。我决定安慰并鼓励她几句。我走下讲台来到她的身边，当我正要开口时，她猛然抬起头来，边摸眼泪边说：“陈老师，我怎么办呢？我完了！”面对这样的突兀，我一下子竟说不出话来。唉，现实中有哪个学生愿意自己的成绩差呢？他们“掉队”后的心情肯定比我们做老师的还要着急啊！对于每个学生来说，他们在学习生涯中一定有许多像这样的“坎”。每过一个坎，他们也许就会转变为“优生”；某个坎过不了，他们也许就会转变为“差生”。对，我今天得帮她，帮她过这个坎。因此我说了许多安慰她的话，然后就让她走了。

我们的教室在二楼，就在我拿着蜡烛，一步一步从台阶上走下来，走向一楼办公室的时候，我突然听到了她号啕大哭的声音，整座教学楼听得一清二楚。于是我又折回来，来到二楼的栏杆边，举起蜡烛，想喊上几句，让她小心，可惜我没有看见她。其实这时她早已骑着车出了校门了，但她那稚嫩的哭声，依然在校园里回荡。这时候，我心里有说不出的滋味，看来她那个“坎”还没有过去。我们学生的心灵太脆弱了，他们承受的压力对他们来说也太大了，他们多么需要老师更大的帮助啊！就在那一刻，我似乎进一步明白了做老师的含义：老师不仅仅要教给学生知识，老师还更应是路边的指示牌，在学生最迷惘、最困难的时候，要出现在他们面前，给他们以正确的方向、前进的动力。

一晃时间过去八年了，我已经离开了那所乡村初中，她也考上了一所名牌大学。暑假里我还收到了她的一封信，信中说我是她永远也忘不了的老师，她一生都感激我。看到此，我心头一热心想：下辈子我还当老师！