追寻着   快乐着

不知不觉我已从教10年了，回首10年的教学生涯，我一路走来，有笑有泪，有喜有忧……但我立足教育讲台，青春无悔。因为我一直追寻着，在追寻中体验到无穷的快乐。

漫漫自考路

不情愿上中师的我眼前很多的同学一个个步入清华、北大、南开……我有些失落，有些彷徨，我有些不甘心。难道我此生就如此而已了吗？是自考让我找回了自己。重振风帆，乘风破浪。

1999年4月份报考高等教育自学考试汉语言文学专科段学习。从此课余时间与自考结伴，一向自信的我第一次报考的两门课程，考试结果分别是41分45分。让我重重的碰了一次壁。必须调整状态，面对现实，挑灯夜战。在今后的我踏实的学，自考成了我重要的精神支柱之一。经过一千多个不眠之夜，终于2002年专科毕业了。当拿到来之不易的大专证书，心情的快乐不言而喻。我继续追寻，一口气接着报了本科，由于知识的积累，方法的掌握。本科除了英语外都很顺利的过关，这助长了我的自信心。英语难啊﹗只有初中水平英语的我，学习大学的英语何等的不易啊！必须自我加压，勤听、勤写、勤记、经过四次考试终于以67分的成绩顺利过关。本科于2007年结业。八年的自考之路尽管艰辛，但是我每次的单科过关使我感到快乐。收获这不仅仅是知识，还有很多很多……它让我找到了真实自我，让我知道自己该追寻什么，懂得取舍。

坚持道德长跑

从五年级有着记日记习惯的我，自从我毕业教学以阿里，一直让我的学生坚持记日记。从干接到学生的三言两语，到两年后毕业时的长篇大论。记载着同学们的成长，老师的付出。通过记日记学生习作能力有较大的提高，更重要的是日记搭建了我与学生沟通的一个温馨和谐的平台。我坚持每周浇一次日记，从日记中我了解每个学生的心情、成长、收获……许多同学把我当成了知心朋友，把家里事和自己的秘密向我倾诉，求助于我。这些日记我耐心的、适时的给予回复。我们师生一起坚持记日记，共同成长。就像魏书生老师所说的记日记就是坚持道德长跑，在日记中我们追寻着，并快乐着。

更新观念，播种希望。

自考充实了自己，提高了自身的素质，日记让我更多地了解学生，成了学生的知心朋友。在党前新课程改革的背景下，只有更新教学观念，才能真正成为学生的良师益友。我努力学习新的教育理念，接受新的教育资讯。结合自己学生的实际，大胆课堂教学改革实践，每节课进行反思，不断探索。让学生在宽松、和谐的环境中自主学习。让每个学生每节课嘎你这目的上，载着收获下。班内成功的有学生自己组织的活动一一成功，如：演讲、手抄报、文艺联欢、作文竞赛……真正让课堂成为艺术的殿堂，学生的舞台。播种希望，缔造希望。每每看到这些时，我的心说不出来的喜悦，这种喜悦远远超过了自考过关的喜悦。

给学生一个平台

记得有一位物理学家说过，给我一个支点，我能把地球撬起来。但我要说给学生一个平台，回环你一个又一个的惊喜。受魏书生老师的启发，我在班内尝试以“科学、民主”的方式管理班级，大小事务落实到人。我在班委会主要设了：常务班长、学习部部长、劳动卫生部部长、组织宣传部部长、安全监察部部长。下设具体到人的小干事。班内事务在班长几个部部长的领导下有条不紊的顺利开展。每天上午上课前校园内有清扫卫生区的人影，办报橱窗及时更换。每节课把自学问题及时写在黑板上……这一连串的事情让我喜不自胜，太好了，给学生一个平台，收获这一个又一个的快乐。

立足教育讲台，青春无悔，而且终身无悔。因为我一直在追寻，追寻自己的教育理想，且有小小的收获。

2010-4-28