有趣的实验的作文[荐]

第1篇：有趣的龙虾实验

在前天，我偶然在一份科普杂志上看到了一个很有趣的实验：把龙虾放到冰箱里面冷冻1－3个小时，温度定在0℃，然后把它拿出来，用火给它暖暖，看会怎么样。

我自然而然地想：这作者是不是脑子坏了，这一冻肯定死了呀！还能怎样。我抱着试一下的心理捉来了一只大龙虾，再拿来一根绳子和一个打火机，我照着报纸上的步骤开始了：首先把龙虾用绳子扎起来，力量不能太小，要不然它会不老实，太大也许龙虾就上天做天使去了，这只龙虾太大了，我怎么也捆不好，而且还给它攻击了一下，它那大钳子威力太大，我手都破了。在我费了九牛二虎之力后，龙虾终于乖乖就擒，我把它放进冰箱里，后面一个小时里我经常去看看，它在冰箱打滚、挣扎想逃，后来不动了。我心想：妈呀，龙虾不会成了海鲜味冰棍了吧！会不会挂挂了，上小西天了呢？

又过了二十分钟，我急不可待的取出了龙虾，把绳子解开了，冻了这么长时间的龙虾早已没了大将军的威风，一动不动冰凉的，好像死了好久了。我用打火机慢慢“烤”它，可它一动也不动。我很急：不会吧，上帝凭证，我没杀它，要怪就怪作者吧！这时龙虾好像明白了我的心思动了，我激动的热泪盈眶（夸张），“大龙虾活了！”

我的实验成功了，我心中很高兴，但我不明白为什么龙虾活了，终于我看到了杂志上的解释：龙虾和蚂蚁等动物在温度过低时会出现一种“假死”现象，不吃不喝一动不动，但温度如果太低，在0℃下，因为没有洞穴的保护，龙虾也会死。只要不低于0℃，用火烤或在太阳下晒一会儿，也会复活。

原来如此，大千世界无奇不有，只有我们想不到的，没有大自然创造不了的，只要我们有一颗探索的心，下一个发现者就是我们。

第2篇：一场有趣的球赛

浙江省诸暨市 诸暨市实验小学六（1）班 俞烊洋 “快，传球！传球！”到底是怎么一回事呢？原来是我们这帮球迷们正在球场上进行激烈的角逐。我和表弟表哥为红方，一律穿红衣、红裤，对方为白方，一律穿白衣白裤。 你瞧！场上，鏖战正酣。表哥在右路抢到球后，以闪电般的速度从右侧突破，他的速度很惊人，就像一团红色的疾风。此时，对方后卫线空虚，表哥抓准空档攻入禁区。瞧，他提脚怒射，一个漂亮的“香蕉球”，说时快，那时快，守门员扑过去，伸手碰了一下，球顿时改变了方向，撞到了门柱，弹了回来，我看准位置，趁守门员出击还没回来的一刹那，冲过去一脚补门，“球进啦！” 对方球队立刻进行猛烈的还击，特别是他们的前锋斯泽雨，他的穿插和突破的速度都很惊人，看他一会儿像只灵巧的兔子，一会儿又像只勇猛的下山虎，一会儿从中路强行突击，一会儿从边路进攻，一会儿远距离“重炮式”打门，幸亏我们队有“世界最稳固的门将”之称的表弟，他左推右挡，为我们救了许多险球……最后，我们以2比0的“光辉”成绩“笑傲球场”。 我真希望有一天我能站在绿茵茵的场地上为国家争光。

指导教师：袁绯 上篇文章：宇宙奇遇记 下篇文章：没有了 本篇文章：一场有趣的球赛 热门推荐 · 异种数据库集成的主要技术

第3篇：用体温计测量体温

这是一个十分有趣的实验，实验名称为用体温计测量体温。这个实验需要一根体温计，通过这个实验，我们可以学会如何用体温计来测量人体温度。首先，我们来观察一下体温计。体温计是一种比较危险的医用工具，因为它的工作物质是一种有巨毒的金属，即汞，又称作水银。在体温计的下部有一个液泡，水银就位于液泡内，在靠近液泡处，有一个十分狭窄的曲道。依据人体温度的变化，体温计表面的刻度一般是35℃到42℃，而且每度的范围又分成为10份，因此体温计可精确到0.1度。 体温计是怎样工作的呢？在测量人体温度时，液泡里的水银由于受到温度的影响，体积发生膨胀，水银可由曲道部分上升到管内某位置，当与体温达到热平衡时，水银柱高度不再上升，根据水银所指示的位置，就可读出人体的温度。认识了体温计，掌握了经的工作原理后，我们就可以开始测量体温了。测量体温计，我们要先让体温计回表，即捏住体温计的上部，用劲甩体温计，使水银回到35℃以下的位置。再将体温计夹在腋窝或含在口腔内，分别测定腋窝和口腔的温度，并记录温度。此次实验中，体温测量对象主要有爸爸、妈妈、还有我自己，结果记录如下。腋窝口腔爸爸35.8℃37.3℃妈妈36.5℃37.2℃自己37.0℃37.3℃通过此次实验，我得出了以下结论。1．通过此次实验，我学会了如何使用体温计测量体温。2．在进行每次测温前，要把水银甩到35℃以下的位置3．通过分析测量结果，我们可以看出，人体的正常温度为37.2℃；人体的口腔温度高于腋窝温度，也更接近于人体温度；但腋窝温度测量时更安全，更实用。

第4篇：科技博物馆

今天，奶奶带我去科技博物馆参观。8点10分，我们来到了西湖文化广场，没想到队伍已经排得很长了，足足有两三百米长。等了半个小时左右，科技博物馆开馆了，现在队伍有五六百米长呢！我们马上买了票，进去了。||| 一楼是大海、宇宙和地球馆。在一楼我当了一回火箭地面控制员，我负责的是推进岗。在火箭发射前，我都检查了一遍自己的岗位有没有准备好，然后按下“系统启动”键。火箭开始进入一分钟倒计时。到0时，大屏幕上的火箭发射了，电脑上显示“发射成功”。火箭飞出了地球，屏幕上显示着它的飞行轨迹。突然，操作台上的绿灯亮起了，我赶紧按下动力增加键。马上又进入了“二级分体”、“船箭分离”、“分船展开”……||| 二楼是自然、电脑馆。有许许多多的实验，有核发电实验，有DNA变化的实验，有火山喷发的实验……那里还有机器人表演，机器人跳起舞来也很不错。最有趣的是汽车模拟驾驶，你没有驾照，在这里也可以开一开。||| 科技博物馆真是个获得知识的好地方。|||

第5篇：冰块“上钩”了

“嘿嘿，快看快看！冰块终于‘上钩’了！”我兴奋地喊着。

或许大家还没迷惑过来——这位今天是怎么了？好好的“钓”什么冰块啊？哈哈，那你可就想错了，我呀，是在做一个实验，名字叫“食盐凝结剂”。有兴趣的朋友们不妨和我一起来动手做一做这个简单又有趣的小实验吧！

首先，我们不打无准备之仗，做这个实验所必备的材料有：食盐、线和杯子一个。

万事俱备只欠做实验。我们现在就开始做实验吧！

首先，我们将冰块放入杯子中。然后呢，把线头放在冰块上面。“我放，我放……”嘿，我就不信了，就这小小的一个线头，怎么就是放不上去呢？唉，调皮的静电又在“捣乱”了。

“怎么办呢……嘿，有办法了！”这时，我灵机一动，之所以会有静电，就是因为屋内空气中干燥，只要把线用水弄湿了，不就能把静电赶跑了吗？说干就干！于是，我把线弄得潮潮的。哼，看静电还怎么“捣乱”！

嘿嘿，这个方法果然管用，就这样，我轻而易举地把线的一头放在了它该放的位置。

下面就要主角——食盐“闪亮登场”了！想罢，我毫不犹豫地往冰块上撒了好多盐。

好，是时候见证奇迹了！过了大约十秒钟，我小心翼翼地把线提起来……

啊哈！成功了！冰块“上钩”了！

实验虽然成功了，但是我的心中又多了个疑惑：难道这盐真的有那么神奇吗？居然能把线和冰块连在一起！

少啰嗦，我们还是问问网络这位万能的老师吧！

其实原理是这样的：因为将食盐放在冰上时，冰在低于0℃的温度下也能被融化。所以，把食盐撒在冰块上时，结冰点就会更低，在0℃下结冰的冰块便开始融化。 也就是说，撒有食盐的部分，冰被融化，变成小水窝，将线埋于其中。但是，随着冰块的融化，盐的咸度逐渐下降，使水的结冰点重新被提高而结冰。于是线就被冻到冰块里面了。

其实，冬天路面结冰时，路上洒的融雪剂也是运用了这个原理。

第6篇：压茎花生子粒多

压茎花生子粒多

去年 6 月份，我发现农田里被风吹倒的花生茎上长出了许多白色须根，直着插入土中，拔起来一看，须根下面竟然已长出了小花生。又过了两周，我再去观察，须根下面的花生又长大了一些。

等到 8 月下旬收花生的时候，我特别留意观察被风吹倒的花生和没有被风吹倒的花生的产量。我把没有被风吹倒的花生和被风吹倒的花生各拔了 5 株，摘下花生颗粒，放在一起比较：颗粒大小相差不多，只是被风吹倒的花生每株要多结十来颗花生。用秤一称，被风吹倒的 5 株花生多结花生的重量居然达到了 200 克。

我把这一发现告诉了科学兴趣小组的辅导老师，他们也觉得新颖有趣。今年 3 月份，兴趣小组的老师带领我们重新进行了实验。

我们的做法是：

选一块同样土质的地，施上肥，播种上 20 株花生、株距、行距均匀为 0.3 米。等花生茎长到约 15 厘米时，人工为其中 10 株花生四周松土，并把它们的花生茎向四面按倒，再压上渣肥，并在渣肥上盖上沃土。

随后，定期给 20 株花生除草。 8 月份，花生成熟。我们把压茎的花生和没有压茎的花生分别收取。发现经过压茎的 10 株花生从收获的花生颗粒上看和没有压茎的花生差不多饱满，但经过压茎的花生每株要多产十来颗。用秤一称，压茎的 10 株产花生 2500 克，没有压茎的 10 株产花生 1900 克。

实验证明：压茎的花生比没有压茎的花生产量高。

指导老师简介：潘纪华

邮 编： 311822 联系电话： 0575-87676223

第7篇：我和爸爸下棋

星期五晚上，我和爸爸约好下五子棋，我持白方，爸爸持黑方，妈妈是裁判。我与爸爸开始了紧张激烈的下棋比赛。爸爸下一个棋子，我下一个棋子……眼看棋盘就要填满了，还是互不相让，分不出胜负来。忽然，爸爸说：“我马上就要赢了，你可要小心点噢。”我听了，就向前探起身子，瞪大眼睛仔仔细细地观察爸爸的破绽。最终，我找出了爸爸的破绽，我把棋子下到那里。爸爸看了，拍了一下头，吓得目瞪口呆，我高兴的哈哈大笑。妈妈说：“现在是1比0，高梓煜胜。”接着，我和爸爸开始了第二次“交战”，下呀下，下呀下，爸爸坏笑了一下，接着下了一个棋子，我看了看，想:哎呀，不好了，我要输了，我偷偷地多下了一个棋子。爸爸看了语重心长地说：“不许悔棋，有句话叫‘不给规矩，不成方圆’，说的就是要遵守规则。”我只好认输了。妈妈说：“1比1打平。”这是一次多么有趣的事啊！不但丰富了我们的生活，还增强了我们的智慧和观察力。利津县第二实验学校二年级三班

第8篇：“上蹿下跳”的鸡蛋

鸡蛋会上蹿下跳，大家相信吗？我也不相信！今天，我从彩信上看到了这个实验，就准备亲自动手做一做，看看鸡蛋到底是不是真的能上蹿下跳。

我先从厨房找来了做实验用的材料：一瓶白醋，一个鸡蛋和一个透明的玻璃杯。正当我准备做实验的时候，妈妈让我先猜一猜：“鸡蛋放进玻璃杯里会怎么样？” “不用说，肯定会呆在杯底。”我肯定地回答。可妈妈说：“那不一定，我们就来做实验看看吧！”

我按照妈妈说的去做，先把杯子里倒了大半杯白醋，然后把鸡蛋小心翼翼地放进了玻璃杯里。嗨！我就想嘛！鸡蛋肯定会沉到杯底去，答案就在眼前，鸡蛋果然沉到了杯底。不一会儿，鸡蛋全身都起满了小泡泡，一个一个的小泡泡就像一颗一颗的小珍珠，好像给鸡蛋穿上了一件美丽的珍珠衣。小泡泡们真调皮，它们一个接着一个地从杯子底下往上钻。

差不多十分钟了，鸡蛋还是躺在杯底纹丝不动，好像睡着了似的。鸡蛋肯定不会跳了，我就去写口算题卡了。我正写着呢！妈妈突然大叫一声：“鸡蛋向上跳了一下。”我赶紧看了看，鸡蛋果然向上动了一点。我想看到鸡蛋动的样子，于是便认真地观察了起来。又过了五分钟，鸡蛋又往上跳了一下，我拿尺子量了量，鸡蛋已经离杯底有3.5厘米了。就这样，鸡蛋大约每隔五分钟，就往上跳大约0.5厘米。最后，在四十分钟的时候，鸡蛋好像在醋里闷够了，终于从白醋里露出了笑脸。

刚开始，鸡蛋只露出了一小半脸，慢慢地，它露出了半个脸，我也露出了笑脸。我用吸管把鸡蛋摁到了杯底，不到一分钟，鸡蛋又马上浮了上来。这是怎么回事？鸡蛋为什么能在白醋里上蹿下跳，而不能在水里上蹿下跳呢？

我和妈妈一起在彩信里解了秘：鸡蛋的密度比醋大，鸡蛋刚放入醋中自然会下沉，然而鸡蛋壳中有碳酸钙，醋会和碳酸钙发生化学反应，释放出二氧化碳气体，这就是我们看到的气泡，这些气泡附着在鸡蛋的表面，托起鸡蛋缓慢上升，直到浮出液面，而后随着蛋壳中碳酸钙消耗贻尽，老的气泡全部破裂，新的气泡不再产生，鸡蛋又会下沉了。

哦！原来是这样啊！我用吸管戳了戳依旧泡在白醋里的鸡蛋，没想到，鸡蛋壳上掉下来很多红色的细线，妈妈说这是鸡蛋壳上的碳酸钙，而且鸡蛋壳的颜色也变浅了，好像蜕了一层皮似的，比以前白了很多。

鸡蛋再泡下去又会怎么样呢？还会有什么有趣的现象发生呢？带着这个疑问，我要继续把鸡蛋泡在白醋里，继续探索科学的奥秘！